Zbadaj potrzeby

FIRMA / INSTYTUCJA

Uczestnicy DZIAŁ/ STANOWISKA

DATA SPOTKANIA

DATA PRZESŁANIA OFERTY

BADANIE PROWADZIŁ/A

W BADANIU UCZESTNICZYŁ/A

Wskaż obszar i zakres kompetencji grupy docelowej

1. analiza pracy (zakres obowiązków, konieczne zasoby i kompetencje na danym stanowisku, podstawa do oceny wykonania zadania, efektywności pracy - jakie normy powinien spełniać pracownik/czka)
   
   
2. wskaż cel wykorzystania kompetencji zadania pracownika
   
   
3. diagnoza oczekiwanych kompetencji ( w zakresie wiedzy , umiejętności i postaw niezbędnych do wykonania pracy)
   
   wiedza:
   
   umiejętności:
   
   postawy:
   

Przeanalizuj dokładnie potrzeby grupy docelowej/ zbadaj potrzeby szkoleniowe:

• jaki pracownicy/czki mają dotychczasowy poziom wiedzy i umiejętności w zakresie poruszanego tematu? / jakie programy szkoleniowe przeszli? Jest istotne by nie powielać materiału znanego a zdiagnozować posiadane już zasoby i kompetencje
  
  
• jakie braki mogą mieć pracownicy/czki, które zostaną uzupełnione podczas szkolenia?
  
  
• jakie problemy uczestników/czek może rozwiązać szkolenie? Indywidualne, konkretne problemy w pracy na stanowisku związane z zadaniami?
  
  
• jaka może być motywacja do udziału w szkoleniu? Co może przeszkodzić w efektywności szkolenia?
  
  

Obszary badania:

• organizacyjno- logistyczne, (ile godzin, ile dni, specyfika agendy w jakim czasie, ile osób, gdzie szkolenie, sprzęt w sali, catering, czy planować przerwę na lunch, ile przerw na kawę – jak widzicie Państwo organizację)
  
  
• badanie relacji, np.: gdy praca pod presją – brak zaufania w zespole, relacje w zespole, czy w szkoleniu będą jednocześnie uczestniczyć przełożeni i podwładni? Czy jest możliwa komunikacja po imieniu między uczestnikami i między trenerem a uczestnikami?
  
  
• kultury organizacji, np.: praca zmianowa, na akord, uniformy, hierarchia, specyfika
  
  
• operacyjne (wdrożeniowe), np. gotowość do zmian stylu pracy. Po szkoleniu okazuje się,
  że nie ma możliwość wdrożenia proponowanego systemu z jakiś przyczyn – warto je w
  takim wypadku poznać wcześniej
  
  
• uwarunkowania merytorycznenp.: poziom wiedzy, staż pracy i doświadczenie zawodowe, wykształcenie
  
  

Możliwe dodatkowe źródła informacji np.: plan rozwoju zawodowego, ocena okresowa,

Dziękujemy za udział w badaniu.